PISZĘ WIELKIE LITERY PO ŚLADZIE, MAGDALENA HINZ

Publikację opracowano z myślą o uczniach ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.
Mogą z niej korzystać także dzieci rozwijające się prawidłowo, które rozpoczynają naukę pisania.

Celem zaproponowanych ćwiczeń jest trening kreślenia wielkich liter drukowanych, których kształt jest najłatwiejszy do napisania przez uczniów z obniżoną sprawnością grafomotoryczną.
Dzieci pracujące z tym zeszytem zapoznają się z prawidłowym kształtem liter, ich położeniem w liniaturze, wielkością i proporcjami, a także właściwym kierunkiem kreślenia oraz kolejnością ruchów ręki.
Dodatkowo kształcą płynność i tempo pisania oraz doskonalą koordynację wzrokowo-ruchową.

Na każdej stronie zeszytu uczeń ćwiczy pisanie tylko jednej litery drukowanej.
Pracę zaczyna w dużych liniaturach, a potem stopniowo przechodzi do coraz mniejszych.
Prawie wszystkie znaki kreśli po śladzie, dzięki czemu powinien dobrze zapamiętać ich kształt i sposób pisania.

Na końcu książki znajdują się ćwiczenia w pisaniu wyrazów, najpierw najkrótszych (dwu- i trzyliterowych), a potem coraz dłuższych.
Zadania te można potraktować jako wstęp do nauki pisania zdań i tekstów.